科普動畫制作《上小學有好朋友 學習成績或更好 》健康知識動畫宣傳片
英國薩里大學一項研究顯示，小學階段有固定好友，學習成績可能更好，行為問題相對較少。
研究人員以593個孩子為研究對象，研究這些孩子的學習成績、情感、行為與他們自述的交友情況之間有何關聯(lián)。研究結果顯示，這些孩子中只有27%從小學到升入中學維持固定好友，學習成績相對更好，行為問題較少;而缺乏固定好友與升入中學后出現(xiàn)情感問題相關。
研究人員建議中學教師在孩子從小學到中學過渡期內(nèi)鼓勵他們多與長期交往的好朋友相處，保持他們的固定好友。
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